Ai bambini con disabilità intellettiva si legge spesso molto poco. Ciò accade perché si fa fatica a trovare materiale che non sia solamente adeguato ma anche stimolante.
Non è questo il caso degli IN-BOOK, gli indiscussi protagonisti di una attività di ricerca scientifica del nostro paese.
Questa tipologia di libri sfrutta le potenzialità della Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA) e coinvolge insegnanti, genitori, terapeuti e operatori di letture animate nel tentativo di proporre ai bambini disabili, ma non solo a loro, testi non solo scritti, ma anche rappresentati attraverso un sistema di simboli.
In questo contributo parleremo di IN-Book e presenteremo alcune valide proposte editoriali che li riguardano.
