L'INSEGNANTE DIRETTORE D'ORCHESTRA E L'INSEGNANTE CAPOCANTIERE

I testi di approfondimento per l'insegnante Direttore d'Orchestra sono:

Andreoli Vittorino, Lettera a un insegnante, Rizzoli, Milano, 2007.

Bernstein Leonard, The Art of Conducting, in The Joy of Music, Weidenfeld and Nicolson, London, 1960.

Frabboni Franco, Maria Lucia Giovannini (a cura di), Professione insegnante. Un concerto a più voci in onore di un mestriere difficile, Franco Angeli, Roma, 2009.

Mihăileanu Radu, Il concerto, produzione BIM, Castel Films, Les Productions du Trésor, Panache Productions, Francia, 2009, durata 120’.

Ricoeur Paul, Sé come un altro, Jaca Book, Milano, 1993, ed. or. Soi-même comme un autre, 1990. 



I testi di approfondimento per l'insegnante Capocantiere sono:
 
Franta Herbert - Anna Rita Colasanti, L’arte dell’incoraggiamento. Insegnamento e personalità degli allievi, La Nuova Italia Scientifica, Roma, 1991.
 
Giannandrea Lorella, Valutazione come formazione. Percorsi e riflessioni sulla valutazione scolastica, Edizioni Università di Macerata, Macerata, 2009.
 
Varisco Bianca Maria, Portfolio. Valutare gli apprendimenti e le competenze, Carocci, Roma, 2005.
 
Pellerey Michele, Le competenze individuali e il portfolio,
Etas, Milano, 2004.
  
Scarica il PDF della prima parte dell'incontro del 04/04/2014 QUI.
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TRABAJO DE GRUPO EN MADRID

Abbiamo a disposizione quattro fra i 5 risultati dei lavori di gruppo.

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II Encuentro Internacional EN LA ÓPTICA DEL HUMANISMO CRISTIANO, HACIA UNA PASTORAL UNIVERSITARIA EN CLAVE SALESIANA

UNA PASTORAL UNIVERSITARIA EN EL SURCO DE LA PEDAGOGÍA SALESIANA

Formación de la persona encarnada en su realidad socio-cultural y capaz de llegar a la santidad

 

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L'INSEGNANTE ANIMATORE E L'INSEGNANTE REGISTA

I testi di approfondimento per l'insegnante Animatore sono:

Bandura Albert (a cura di), Il senso di autoefficacia. Aspettative su di sé e azione, Erickson, Trento, 1996, ed. or. Self-efficacy. The Exercise of Control, 1997.
 
Calvani Aantonio, I nuovi media nella Scuola. Perché, come, quando avvalersene, Carocci, Roma, 1999.
 
Ellena Aldo G., Animazione, in Prellezo José Manuel - Guglielmo Malizia - Carlo Nanni, Dizionario di scienze dell’educazione, LAS, Roma, 2008.
 
Perkins David, Making thinking visible, in Ritchart Ron - Mark Church - Karin Morrison, How to promote Engagement, Understanding and Independence for all Learners, Jossey-Bass, San Francisco (CA), 2011.
 
Pollo Mario, Animazione culturale. Teoria e metodo, LAS, Roma, 2002.
 
Pollo Mario, Educazione come animazione, Elledici, Torino, 1991.
 
Pollo Mario, L’animazione culturale dei giovani, Elledici, Torino, 1986.


I testi di approfondimento per l'insegnante Regista sono:

Andreoli Vittorino, Lettera a un insegnante, Rizzoli, Milano, 2007.
 
Cangià Caterina, Lingue Altre, voll. I e voll. II, La Scuola, Brescia, 2011.
 
Crispiani Piero, Didattica cognitivista, Armando, Roma, 2004.
 
Damiano Elio, L’insegnante etico. Saggio sull’insegnamento come dimensione morale, Cittadella Editrice, Assisi (PG), 2007.
 
Pennac Daniel, Diario di scuola, Feltrinelli, Milano, 2008, ed. or. Chagrin d’école, 2007.
 
Petter Guido, Il mestiere di insegnante, Giunti, Firenze, 2006.
 
Sani Saverio (a cura di), Dizionario sanscrito-italiano, Edizioni ETS, Pisa 2009.


Scarica il PDF della prima parte dell'incontro del 07/03/2014 QUI.

Scarica il PDF della seconda parte dell'incontro del 07/03/2014 QUI. 

L'INSEGNANTE ESPLORATORE E L'INSEGNANTE RICERCATORE

L'incontro si concentra attorno alla figura dell'insegnante Esploratore e Ricercatore.

La bibliografia di riferimento è, per l'insegnante Esploratore:
 

Berlyne Daniel Ellis, Conflitto, attivazione e creatività, FrancoAngeli, Milano, 1971, ed. or. Conflict, Arousal and Curiosity, 1960.
 

LeDoux Joseph, Il cervello emotivo, Baldini&Castoldi, Milano 1998, ed. or. The emotional Brain, 1996.
 

Damásio António, L’errore di Cartesio. Emozione, ragione e cervello umano, Adelphi, Milano, 1995, ed. or. Descartes’ Error: Emotion, Reason, and the Human Brain, 1994.

Per l'insegnante Ricercatore:

Boselli Gabriele, Non pensiero e oltre. Scenari e volti per un’introduzione al pensare venturo, Erickson, Trento, 2007.
 

Perrenoud Philippe, Dix nouvelles compétences pour enseigner, ESF, Paris, 1999.
 

Wallace Michael J., Action Research for Language Teachers, C.U.P., Cambridge, 1998.

Scarica il primo PDF dell'incontro del 28/02/2014 QUI.

Scarica il secondo PDF dell'incontro del 28/02/2014 QUI. 

L'INSEGNANTE LEADER

La presentazione dell'intero seminario si conclude con riflessioni sulla figura dell'isegnante visto come Leader.

I testi di approfondimento sono:

Brousseau Guy, Théorie des situations didactiques, La Pensée Sauvage, Grenoble, 1998.
 

Farr Steven, Teaching As Leadership: The Highly Effective Teacher’s Guide to Closing the Achievement Gap, Jossey-Bass, A Wiley Imprint, San Francisco (CA), 2010.
 

Moore Renée - Berry Barnett, The Key to Changing the Teaching Profession. The Teachers of 2030, in «Educational Leadership», May 2010, vol. 67, n. 8, pp. 36-40.
 

Sergiovanni Thomas J., Costruire comunità nella scuola, Las, Torino-Roma 2000, ed. or. Building Community in Schools, 1994.

Scarica il PDF dell'incontro del 21/02/2014 QUI.

UN SEMINARIO DI RIFLESSIONE SU: IDENTITÀ E RUOLO DELL'INSEGNANTE

Venerdì 21 febbraio è iniziato il seminario DIDATTICA VI all'Università Pontificia Salesiana con quindici brillanti studenti interessati all'identità e al ruolo dell'insegnante.

Tutti i partecipanti, fortemente interessati alle tematiche riguardanti la scuola, in particolare l'insegnamento e l'apprendimento, lavoreranno, nelle 36 ore di seminario, sull'insegnante.

Il materiale di cui ci si servità è il volume INSEGNANTI D.O.C. e un certo numero di film che presentano insegnanti carismatici. La cinematografia è ricca di biografie di docenti che hanno fatto la storia dell'insegnamento, ma anche di narrazioni e di fiction che possono ispirare l'azione didattica oggi.

Immagine tratta dal film Monsieur Lazhar